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        合作學習在高中英語教學中的應用策略研究_英語論文.docx

        資料分類:英語論文 上傳會員:酸菜泡飯 更新時間:2023-12-15
        需要金幣1000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
        轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:7535
        折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

        摘要:隨著經濟社會的快速發展,這個時代需求的人才不僅要擁有專業的知識技能,還應擁有卓越的團隊合作能力。然而現在仍然有許多老師在使用傳統的英語教學方法,這十分不利于學生的學習進步和全面發展。

        本文主要從定義、重要性、理論基礎、研究現狀、原則以及策略等六個不同的方面對小組合作學習在高中英語課堂教學中的應用進行了介紹與分析,其中小組合作學習在高中英語課堂中的應用策略是本文的重點。本文在以前相關研究的基礎上,結合當前實際情況,對小組合作學習在高中英語課堂中的應用策略做了進一步的總結與發展,希望為今后小組合作學習能更好地應用于高中英語教學提供參考。

        目前,小組合作學習雖然得到了很多關注,但是在實際運用中教師應該進一步正確把握合作學習在高中英語教學中的應用情況,不斷促進英語教學的完善與發展,提高課堂教學的有效性。

         

        關鍵詞:小組合作學習 高中英語教學 應用策略

         

        Contents

        摘要

        Abstract

        1 Introduction-1

        1.1 Research Background-1

        1.2 Research Purpose-2

        1.3 Research Significance-2

        2 Literature Review-3

        2.1 Definitions of Cooperative Learning-3

        2.2 Theoretical Basis of Cooperative Learning-3

        2.3 Previous Research on Cooperative Learning in English Teaching Abroad and at Home-4

        2.3.1 Research on Cooperative Learning Abroad-4

        2.3.2 Research on Cooperative Learning at Home-5

        3 Strategies of Application of Cooperative Learning in English Teaching of Senior High School-7

        3.1 Significance of Application of Cooperative Learning in English Teaching of Senior High School-7

        3.2 Research Instruments-8

        3.3 Principles of Application of Cooperative Learning in English Teaching of Senior High School-9

        3.3.1 Reasonable Grouping and Complementary Advantages-9

        3.3.2 Clear Purpose and Selected Content-9

        3.3.3 Independent Thinking and Cooperative Exploration-10

        3.3.4 Flexible and Various Forms of Activities-10

        3.3.5 Fair and Reasonable Evaluation Criterion-11

        3.4 Strategies of Application of Cooperative Learning in English Teaching of Senior High School-11

        3.4.1 Development of Competent Group Leaders-11

        3.4.2 Definite Themes and Clear Directions-12

        3.4.3 Cooperation Within Group and Competition Among Groups-12

        3.4.4 Full Observation and Proper Guidance-12

        3.4.5 Comprehensive Evaluation and Analysis-13

        3.5 Example of Teaching Planing-13

        4 Conclusion-19

        4.1 Implications of the Research-19

        4.2 Limitations of the Research-19

        4.3 Suggestions for Future Research-20

        Bibliography-21

        Acknowledgments-22

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