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        淺談高中地理自主學習和創新.docx

        資料分類:中學教育 上傳會員:蔡文姬沒有文 更新時間:2022-01-24
        需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
        轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:12135
        折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

        摘要  在新課標與素質教育的改革背景下,傳統以講授知識為主的教育方法逐漸顯示出了許多弊端,學生并沒有充分發揮課堂的能動意識和主體地位,更不談自主學習和創新,而新課程改革要求老師在教學過程中更多的關注學生,引導和促進學生主動學習,也即是強調學生的主體地位。高中生是向成年人過渡的關鍵時期,培養自主學習和創新能力顯得十分重要。

        本文采用文獻調查法、訪談法等方法,以人本主義、建構主義等學習理論為指導,結合在見習和實習期間,對于實習班級學生成績情況進行調查分析,綜合理論與實踐得出高中生在地理課程的自主學習和創新能力還是普遍偏弱的現狀。因此本文是以實現新課程改革目標,培養學生的自主學習和創新能力為目的,針對目前存在的問題和阻礙,提出了改革教學方法,運用創新教學,轉變課堂教學模式,和運用激勵機制,多途徑提供自主創新學習的機會等培養措施,為老師和學生都提供了參考方向。但是由于班級人數較少,研究樣本不夠豐富廣泛,因此研究結果還有待進一步完善。

         

        關鍵詞  中學地理 自主學習 創新能力

         

        目錄

        摘要

        Abstract

        1.緒論-1

        1.1研究背景-1

        1.1.1 基礎教育改革的實踐要求-1

        1.1.2 高中地理課程改革的實施現狀-1

        1.2 研究思路-1

        1.3國內外相關研究-2

        1.3.1國外相關研究-2

        1.3.2國內相關研究-2

        2.研究方法和方法-4

        2.1研究內容-4

        2.2研究方法-4

        2.2.1文獻研究法-4

        2.2.2比較分析法-4

        2.2.3訪談法-4

        3.自主學習的相關概念和理論基礎-5

        3.1自主學習的定義-5

        3.2自主學習的特點-5

        3.3自主學習的理論基礎-5

        3.3.1人本主義理論-5

        3.3.2建構主義學習理論-6

        4.培養中學生自主學習和創新能力的重要性-7

        4.1提高課堂教學的有效性-7

        4.2滿足學生個體需求和發展-8

        4.3能使學生理論聯系實際-8

        4.4推動地理學科的發展-8

        5.中學生地理自主學習現狀-10

        5.1中學生地理自主學習現狀-10

        5.1.1多媒體技術的廣泛應用-10

        5.1.2實習期間對于實習班級的研究-10

        5.2存在的問題和阻礙-11

        5.2.1傳統教學模式根深蒂固-11

        5.2.2學生養成被動接受的學習模式-11

        5.2.3學生個體的發展不同-11

        5.2.4應試教育的壓制-12

        6.培養學生自主學習和創新能力的方法措施-13

        6.1改革教學方法,運用創新教學,轉變課堂教學模式-13

        6.1.1改變傳統教學觀念-13

        6.1.2學會制定學習計劃-13

        6.1.3學會利用資源-13

        6.2運用激勵機制,多途徑提供自主創新學習的機會-14

        6.2.1培養興趣-14

        6.2.2利用好課外活動-14

        結語-16

        致謝-18

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