摘要:呂叔湘是我國著名語文教學思想家，他的許多觀點對當今語文改革仍然具有重要意義，呂叔湘先生一生的思想精髓集中在語言教學方面，具有的理論意義和實踐意義不容忽視，有利于新課改中語文教學的發展，有利于學生的綜合語文素質的提高。因此，在此改革背景下，重提老前輩的語文教學思想是值得探討和研究的。

呂叔湘先生的思想又是一個完整而豐富的體系，因而筆者此次嘗試從呂叔湘語言教學思想的某一方面進行重點剖析。從自己的角度提出相關的認知，并無推翻前人研究的理論成果的傾向，更多的是結合語文教學實際來闡述自己的一些看法和建議。

本論文中，參照目前國內的相關研究成果和本人實習期間的調查走訪，本文的主要內容包括如下幾個部分：首先是緒論部分，主要包括重拾呂叔湘教學思想的研究背景，我國當下對呂叔湘語言教學思想的研究情況綜述。其次是先關概念的界定與解釋。主要有語言和語言教學的界定。第三部分包括呂叔湘語言教學思想闡述，或者說是呂叔湘對語言教學所做的貢獻，和個人對其的理解。第四部分分析實習期間走訪教師的訪談結果，發現其中不符合呂叔湘思想的地方，有針對指出當今語文語言教學存在的問題。第五部分是根據實際問題闡述研究呂叔湘語言教學思想的意義和其思想實施可能性分析。第六部分是提出自己對語言教學的一些建議，即教師應該提高自己的語言基本功，關注當下語文教學方向，注重變通語言教授方法，做好相關教學研討，重視學生反饋信息。學生則不應該拘泥于書本，提高自己的語言理解能力，能靈活運用已掌握的知識技能。

關鍵詞 ：呂叔湘；語言教學；指導意義；方法建議

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究的背景和意義-1

1.1.1 研究背景-1

1.1.2 研究意義-1

1.2 呂叔湘語言教學思想研究綜述-1

1.3 研究方法-2

2 概念界定與解釋-3

2.1 語言和語言教學-3

 2.1.1 語言-3

 2.1.2 語言教學-3

2.2 語文和語言教學-3

2.3 呂叔湘語言教學思想-4

3 呂叔湘語言教學思想闡述-5

3.1 呂叔湘的語言教學成就-5

 3.1.1 重視語法和修辭學教學-5

 3.1.2 推動規范的語言普及-5

 3.1.3重視中學語文的教學活動-5

3.2 呂叔湘語言教學思想分析-5

 3.2.1 語言教學中的語法教學-5

 3.2.2 語音和口語言言教學-6

 3.2.3 作文文風和文學語言教學-7

4 當前中學語言教學訪談例析 -9

4.1 前期準備-9

4.2 走訪結果分析-9

 4.2.1 關于中學語法教學-9

 4.2.2 關于中學口語教學-10

 4.2.3 關于中學作文教學-10

5 實際語言教學中的問題-11

5.1 語言教學中不重視語法-11

5.2 缺乏系統口頭語言教學-11

5.3 文學語言教學還需完善-11

6 探討呂叔湘語言教學思想當代意義-12

6.1 為中學語文語言教學提供理論依據-12

6.2 指導中學語文新教材的編寫-12

6.3 變革語文考查方式-12

6.4促進教師和學生語言運用的規范、準確、靈活-12

 6.4.1 規范性-12

 6.4.2 準確性-13

 6.4.3 靈活性-13

7 提高語言教學效率的對策-14

7.1 加強教師自身語言的功底-14

7.2 加強課后的教學研討交流-14

7.3 注重學生作業的反饋-14

7.4 不拘泥于教材和書本-14

結論-15

致謝-16

參考文獻-17